Literatuur

Animaties

Podcast

In deze podcast staat formatief evalueren centraal, waarbij aandacht is voor de rol van ICT tools met Gerdineke van Silfhout en Jeroen Bakker
Docenten geven veel feedback, maar er wordt vaak door studenten en leerlingen weinig mee gedaan. Het belandt zogezegd op het 'feedbackkerkhof', en dat is frustrerend. Nieuw onderzoek naar feedback richt zich dan ook vooral op de vraag, hoe kunnen we ervoor zorgen dat leerlingen en studenten feedback gaan opzoeken en benutten? De laatste stand van zaken staat beschreven in o.a. het boek 'Designing effective feedback processes' van Naomi Winstone en David Carless en dit boek is een van de onderwerpen die Valentina Devid en René Kneyber bespreken in deze podcast.
Veel scholen hebben inmiddels de ambitie om formatief handelen vorm te geven in de lespraktijk. Maar niet iedere school pakt dit even handig aan. Valentina Devid en René Kneyber bespreken wat succesfactoren zoals dat je tijd moet nemen: formatief leren handelen kan wel vijf jaar duren, en zorg ervoor dat je een buddy hebt waarmee je succes-ervaringen en mislukkingen kunt delen. Daarnaast ze bespreken in deze podcast waarom er verschillende modellen van formatief handelen zijn, en waarom de één niet beter is dan de ander.

Dit werk valt onder een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel 4.0 Internationaal-licentie.