Ske-leeruitkomst 2: Toetsprogramma

Ske-leeruitkomst 2

Leeruitkomst

Boven niveau

Op niveau

Onder niveau

Je legt uit hoe het toetsprogramma bijdraagt aan de beoogde leerresultaten van je opleiding waarbij je de samenhang tussen toetsprogramma en onderwijsprogramma overziet, in lijn met kader TGO en kader Toetskwaliteit.

Je beargumenteert en onderbouwt hoe jij de kwaliteit van het toetsprogramma evalueert vanuit de beoogde leerresultaten. Je toont aan hoe jij adviseert over of een actieve bijdrage levert aan het (her)ontwerp van het toetsprogramma in relatie tot het onderwijsprogramma.

Je toont aan hoe jij bijdraagt aan het cyclisch verbeteren van de kwaliteit van het toetsprogramma. Je handelen is onder andere gebaseerd op onderbouwing uit analyses, literatuur, kader TGO, kader Toetskwaliteit en Fontys handreikingen.

Plaats van toetsprogramma in het toetsweb
Het toetsweb heeft als uitgangspunt dat iedere entiteit net zo belangrijk is en dat je kwaliteit van toetsen zo sterk is als je zwakste schakel. Informatie over het toetsweb vind je hier. (Koppelingen naar een externe site.) Ske-leeruitkomst 2 richt zich op de entiteit toetsprogramma.

Het toetsprogramma als geheel is samenhangend, weloverwogen en passend bij het opleidingsprofiel met bijbehorend NLQF-niveau volgens Fontys kader Toetskwaliteit (vrij naar Baartman & Van der Vleuten, 2015). Het toetsprogramma zorgt voor de dekking van de opleidingskwalificaties. Beslissingen over studenten worden genomen op basis van alle tentamens en kunnen bijdragen aan het stimuleren van de ontwikkeling van studenten (vrij naar Baartman & Prins, 2023).

luk 2.png

Portfolio ske-leeruitkomst 2

Ook voor deze leeruitkomst helpt het om te reflecteren of om een betoog te gebruiken. Daarin kun je verwijzen naar ingezette tools en uit je woordkeuzes kan blijken dat je de toetsterminologie onder de knie hebt. Belangrijk is om je eigen rol toe te lichten en om de rol van anderen te beschrijven en de feedback van hen mee te nemen in het doorlopen proces.

Je kunt er ook voor kiezen om de impact van TGO op jullie toetsprogramma te onderzoeken, en meer specifiek inzoomen op portfolio assessments. De aansluiting bij het onderwijsprogramma en onderwijsactiviteiten is cruciaal. Bij de totstandkoming van dit bewijs zijn diverse stakeholders betrokken (examencommissie, curriculumcommissie, MT, docenten, oc, studenten). Er is geëvalueerd en bijgesteld, om uiteindelijk uit te komen op een concreet proces. Dit doorlopen proces én de inhoud, kunnen in een betoog verwerkt worden, waarbij je het product is toegevoegd. Gemaakte (inhoudelijke en procedurele) keuzes kun je verantwoorden waarbij je je kennis op ske niveau toont.

Zoals je ziet, is het van belang dat je voor je ske bezig bent met kwaliteit van toetsprogramma in je dagelijks werk en dat je een opdracht vanuit jouw dagelijkse beroepspraktijk gebruikt en inzet, om je ske niveau ten aanzien van kwaliteit 2 aan te tonen. Eén van de grootste breinbrekers is bij ske dan ook vaak: 'Welke casus zet ik in (of ga ik inzetten) om mijn kwaliteit aan te tonen?'

Dit werk valt onder een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel 4.0 Internationaal-licentie.