Naar lineair module overzicht Naar schema e-learning

Leeruitkomst 4: Duurzaam feedbackgeletterd

Feedback is een krachtig middel om te groeien als professional. Als docent speel je niet alleen een rol in het begeleiden van studenten bij het leren van feedback, maar ook in het ontwikkelen van je eigen feedbackgeletterdheid. Dit vraagt om inzicht in je sterke en ontwikkelpunten én om een actieve bijdrage aan een constructieve feedbackcultuur binnen je opleiding.

Inzicht in je eigen feedbackgeletterdheid vraagt om zelfreflectie en bewustwording van hoe je omgaat met feedback. Volgens de inzichten van De Kleijn (2025) is een cyclische aanpak hierin waardevol:

Zelfreflectie – Sta stil bij het afgelopen jaar: Wat waren je successen en uitdagingen? Hoe heb je feedback ingezet om te groeien?
Feedback vragen – Kies bewust collega’s van wie je feedback wilt ontvangen. Zorg voor informatierijke feedbackvragen, waarbij je aangeeft waarom je deze persoon kiest en op welke aspecten je specifieke input wilt.
Feedback ontvangen en verwerken – Sta open voor kritische en constructieve feedback. Zie feedback als een kans om te leren en jezelf te verbeteren.
Terugkoppeling en toepassing – Deel je reflectie en feedback met bijvoorbeeld een collega of in je ontwikkelgesprek. Formuleer doelen en concrete acties om je feedbackgeletterdheid verder te ontwikkelen.