Hieronder staat een opsomming van een aantal beoordelaarseffecten die van invloed kunnen zijn bij een toets/tentamen. Als beoordelaar ben je je bewust van de effecten die een rol in dit proces kunnen spelen. Denk ook na hoe je dit effect kunt minimaliseren.

Beoordelaarseffect	Beschrijving
Eerste indruk	Neiging tot snel oordelen: ”ik zie in 1 oogopslag of deze presentatie wat gaat worden”
Halo-effect	Een gunstige indruk op een aantal criteria wordt doorgezet in een gunstige beoordeling op andere criteria: “Hij heeft zo enorm zijn best gedaan, dat zit wel goed”
Horn-effect	Een ongunstige indruk op een aantal criteria wordt doorgezet in een ongustige beoordeling op andere criteria: “Verdorie, waarom heeft deze student niks gedaan met mijn feedback over literatuurverwijzingen”
Logische fout	Zie halo/horn effect. Als onderdeel A fout/goed is, dan zal B ook wel fout/goed zijn: “Deze student kan goed schrijven, dan klopt zijn analyse ook wel”
Sympathie	Een gunstige beoordeling omdat het goed klikt met de student
Antipathie	Een ongunstige beoordeling omdat het niet klikt met de student
Projectie	Het toeschrijven van persoonlijke (positieve of negatieve) kenmerken van de docent aan de student: “Mijn speerpunt is innovatie, daarover vind ik niets terug in dit werkstuk”
Stereotype	Een student eigenschappen toekennen op basis van de groep waartoe hij behoort: “Zij is het enige meisje tussen deze mannelijke studenten. Zij heeft vast talent”
Mildheid (in boek: restriction of range)	De neiging om steeds boven gemiddeld te beoordelen
Strengheid (in boek: restriction of range)	De neiging om steeds onder gemiddeld te beoordelen
Centrale tendentie (restriction of range)	De neiging om steeds in het midden te beoordelen: “Een 10 halen bestaat niet, het gaat om een 7 of een 8”

Bron: Beoordelaarseffecten | toetsing